Seconde générale et technologique

Seconde générale et technologique

Une entrée au lycée pour la passion d’apprendre !

Cette classe de détermination permet à l’élève de mûrir et préciser ses choix en vue d’une orientation en classe de 1ère générale ou technologique. Les enseignements communs (80% du volume horaire total) s’inscrivent dans la continuité de l’enseignement général abordé en classe de troisième, afin de poursuivre la construction d’une culture générale solide.

Les enseignements d’exploration, dont un du domaine de l’économie-gestion obligatoire, ont pour vocation de faire découvrir aux élèves de nouveaux champs de connaissance et les activités qui y sont associées. Ces enseignements permettent aussi d’informer sur les cursus possibles à partir de la classe de première, et d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.

L’accompagnement personnalisé

  • Etre aidé pour remédier à ses difficultés
  • Apprendre à travailler en groupe
  • Découvrir les méthodes d’apprentissage
  • Devenir acteur de son projet
  • Explorer ses potentialités, ses besoins et ses compétences pour préparer son orientation
  • Rencontrer l’entreprise et ses métiers

Enseignements d’exploration

Exploration scientifique

MPS / Méthodes et Pratiques Scientifiques

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences et vie de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’importance de ces disciplines pour aborder de façon objective les questions que se posent les sociétés modernes. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

DSC_7206
CIT : Création et Innovation Technologique

Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable.

Au lycée Les Rimains, cela se concrétise à travers le projet « Lumière et Son pour le spectacle » : après avoir monté eux-mêmes leurs laboratoires, l’un dédié au Son, l’autre à la Lumière, les jeunes en deviennent les acteurs. Ils règlent leurs projecteurs, programment les jeux d’éclairages, prennent du son, mixent. Chacun trouve sa place aux manettes derrière les consoles, et découvre cet univers en direct.

SI : Sciences de l’Ingénieur

Découvrir des produits ou systèmes de technologies les plus récentes de notre environnement.

Aborder les démarches de conception, la modélisation, la simulation de solutions au regard d’un cahier des charges. Dans l’activité de projet, on poursuivra les recherches, afin de concevoir et finaliser une réalisation respectueuse du développement durable.

On explore l’environnement quotidien de l’Ingénieur.

ICN : Informatique et création numérique

Cet enseignement vise à apporter aux élèves des connaissances élémentaires dans le domaine de la programmation informatique appliquée aux nouvelles technologies, ainsi qu’une première perception des enjeux du développement du numérique dans la société.
Dans le cadre d’une démarche d’investigation, les élèves expérimentent une création numérique puis présentent une communication orale et informatique de leur production..

Exploration économique

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs côtoyés dans la vie quotidienne (entreprises, associations…) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?

Sciences économiques et sociales

Appréhender les savoirs et les méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur le marché ? Comment inciter les agents économiques à prendre en comptes les données environnementales dans leur comportement ?